Après des heures de montage, je vous montre l’envers du décor de notre voyage scolaire en Angleterre, tout ce que vous n’avez pas pu voir le reportage de France 2 :
Tout a été monté avec les photos des élèves et des professeurs. Je me suis bien amusé à mettre tout ça en musique.
Le tout a été diffusé lors d’une soirée expo photo avec des panneaux créés par les élèves lors de l’IDD. Et à l’applaudimètre, on dirait que cela a bien plu !
Je me suis très légèrement incrusté dans l’équipe de professeurs chargée d’alimenter le site du collège en contenus…
L’autre jour, je vous avais proposé le reportage de 13h15 le samedi sur notre voyage en Angleterre de manière objective.
J’aimerais y revenir en livrant ici quelques réflexions personnelles.
Les élèves ont bûché toute l’année sur la réalisation du dossier : recherches, exposés, mise en page… les différentes pages ont ensuite été reliées pour former un livret qui a été rempli au fur et à mesure des visites.
En gros, plus de 6 mois de travail avec les élèves pour préparer le voyage : ils n’allaient pas en terre tout à fait inconnue.
Pour ceux qui n’ont pas suivi la discussion précédente, nous sommes partis avec Verdié : 5 jours avec un départ lundi matin et un retour samedi matin.
A peu près tous les mois, je reçois des mails de l’académie de Créteil.
La plupart concernent des conférences qui portent le doux nom de “Mercredis de Créteil” où, dans une folle ambiance – au fin fond de l’académie -, on peut suivre des sujets rock’n’roll comme “le mérite contre la justice ?”, “comment promouvoir l’égalité filles /garçons ?” ou un grand classique “l’adolescent et le suicide”…
Celles et ceux qui ont suivis les cours de l’IUFM se souviennent très certainement de ce type de sujets !
Entre ces publications, nous avons droit à la lettre d’information de la DAREIC (Délégation Académique aux Relations Européennes et Internationales) qui informe les professeurs de langues de ce qui se passe dans l’académie et au-delà.
Et à chaque fois, la police d’écriture utilisée m’arrache les yeux tellement elle est illisible :
Les liens sont impossibles à retenir avec le trait souligné et les points confus. Heureusement que c’est un PDF et que les liens sont actifs parce que combien prennent vraiment le temps de lire un document écrit avec une police d’écriture pareille ?!?
Avec mes collègues de l’équipe d’anglais, nous organisons presque chaque année (ou tous les 2 ans, selon les moyens) un voyage en Angleterre pour nos élèves. Or cette année, petit bouleversement.
Deux semaines avant le départ, nous recevons un petit coup de fil d’un journaliste de France 2 qui nous demande si nous sommes partants pour être filmés pendant le voyage.
C’était pour le magazine 13h15 le samedi, animé par Laurent Delahousse.
L’inspection académique, le rectorat et notre direction ayant appuyé le projet… nous avons accepté, sans vraiment savoir ce que cela allait donner.
François-Julien – alias FidJi – nous a rassurés, ainsi que les parents d’élèves : le but du documentaire est de rappeler ce que cela fait de partir en voyage scolaire à l’étranger avec ses copains et copines quand on a 14-15 ans…
Nous voilà donc partis (48 élèves et 5 professeurs) avec l’équipe de tournage, composée de François-Julien Piednoir (reportage) et Vivien Roussel (images) capturant toutes les impressions de nos élèves !
Je vous souhaite de très Joyeuses Pâques !
En prime, voici une petite blague de prof trouvée sur le blog du Web Pédagogique :
En voyant la foule de gens, Jésus alla sur la montagne. Et lorsqu’il fut assis les douze vinrent à lui.
Il leva les yeux sur ses disciples et dit: “Bienheureux en esprit sont les pauvres car le royaume des cieux leur appartient. Bienheureux ceux qui souffrent car ils seront consolés. Bienheureux les doux car ils possèderont la terre. Bienheureux ceux qui ont faim et soif de justice car ils seront rassasiés. Bienheureux les miséricordieux car ils recevront la miséricorde. Bienheureux ceux qui ont le cœur pur car ils contempleront Dieu. Bienheureux les pacificateurs, car ils seront appelés enfants de Dieu. Bienheureux ceux qui seront persécutés pour avoir choisi la juste cause, car le royaume de Dieu leur appartient.”
Alors Simon Pierre dit: “est-ce qu’on doit apprendre tout ça ?”
Et André dit: “est-ce qu’il fallait l’écrire ?”
Et Philippe dit: “j’ai pas de feuille !”.
Et Jean dit: “les autres disciples n’ont pas eu à l’apprendre, eux !”
Et Barthélemy dit: “est-ce qu’on l’aura en devoir ?”
Et Jacques dit: “est-ce qu’on sera interrogé sur tout ?”
Et Marc dit: “ça sera noté ?”
Et Matthieu quitta la montagne sans attendre et dit: “je peux aller aux toilettes ?”
Et Simon le zélote dit: “quand est-ce qu’on mange ?”
Et Judas dit enfin: “vous avez dit quoi après pauvres ?”Alors un grand prêtre du temple s’approcha de Jésus et dit : “Quelle était ta problématique ? Quels étaient tes objectifs et les savoir-faire mis en oeuvre ? Pourquoi ne pas avoir mis les disciples en activité de groupe ? Pourquoi cette pédagogie frontale ?”
Alors Jésus s’assit et pleura.
Taylor Mali (born 28 March 1965) is an American slam poet, teacher and voiceover artist. And he’s one of my role models too – I think he’s just awesome :
Cela fait un bout de temps que je n’ai pas posté de strip, il est temps de remédier à cela.
C’est une question récurrente, posée chaque année et les élèves pensent toujours être très subtils au moment où ils la posent…
Voici donc un petit florilège des réponses et réactions possibles aux questions stupides qui peuvent émerger en classe.
Nous sommes en mars et c’est l’heure des résultats des mutations.
Voici les barres du mouvement inter-académique 2010 en Anglais :
PS22 Chorus est la chorale des fifth graders (élèves de CM2) de l’école primaire PS22 (Public School 22) de Graniteville, Staten Island (New York). Cette chorale, dirigée par leur professeur de musique Gregg Breinberg (aka Mr B – tiens ça me rappelle quelqu’un ça !), a connu un succès phénoménal en quelques années en reprenant des chansons de Journey, Passion Pit, Stevie Nicks ou encore Phoenix.
Je vous laisse découvrir leur version de Lisztomania de Phoenix :
Hier, j’étais en stage. Chaque année, je demande des stages parce que bon, c’est toujours intéressant d’échanger nos pratiques et de voir comment les autres collègues procèdent. Les deux dernières années, je n’ai eu aucun stage. Nada, aucun ordre de mission. Cette année, stage.
Direction Saint Denis. Je galère un peu pour trouver l’IUFM, qui se trouve entre des barres d’immeubles (très commun ce genre d’emplacement ici). Pas franchement le quartier idéal pour se garer. J’essaie le parking de l’IUFM et sonne la loge :
M : Bonjour, pouvez-vous ouvrir la barrière s’il-vous-plaît ?
L : Z’êtes qui ?
M : Je suis en stage à l’IUFM.
L : les stagiaires se garent pas là.
L’interphone post-soviétique crachote une dernière fois puis s’éteint. Fin du dialogue. La fille me laisse planté devant l’interphone, barrière baissée.
Super ambiance à l’IUFM de Saint Denis, on est vraiment content de faire partie de la maison non ?
Je me mets à la recherche d’un parking et en avise un à 500 mètres.
